如何与老师沟通老师对孩子的偏见？
让老师看到父母对孩子的关心。
有些家长由于孩子“不被老师喜欢”，心里也对老师产生了抵触，不愿意和老师有过多的接触。其实，这样做只会让老师觉得家长不关心孩子，从而生出“孩子的父母都不管孩子，我一个老师这么上心干什么”的想法。
这个想法是错误的。家长要注意与老师保持沟通，让老师看到家长对孩子真的负责，从而增加教育孩子的信心和动力。
当然，家长也要注意与老师沟通的频率。过于频繁会影响老师的休息或正常工作，但会让老师反感。我的建议是一个月一两次。
二、多向老师反馈孩子的优点。
老师对孩子有偏见，可能是因为他们只看到孩子的表面行为，不了解孩子的真正动机。作为父母，我们更了解孩子的心理和动机。因此，在与老师沟通时，家长可以解释孩子的一些行为。
同时，教师一般只能看到孩子的一些行为，对孩子的理解并不全面。此时，家长可以在老师面前提到孩子的优势，让老师看到孩子的优势。
三、不在老师面前吐槽家庭问题。
与老师相比，孩子的父母和家庭对孩子的影响更大，但这并不意味着父母应该告诉老师家庭成员的一些负面行为，如父母总是吵架、孩子的父亲从不关心孩子、祖父母特别溺爱孩子等，这样的嘲笑只会让老师觉得孩子有很多家庭问题，甚至让父母的形象变得消极，使老师对教育孩子失去信心。
四、适度提醒老师注意孩子的心理。
大多数时候，教师关注教学，忽视儿童的心理，但事实上，教师学习过教育心理学，对儿童不同阶段的心理特征有一定的了解。
因此，家长在与老师沟通时，可以适当提醒老师，孩子处于叛逆时期吗？这个年龄段的孩子是否或多或少都有这样的问题等等，以吸引老师对孩子的心理关注，而不仅仅是一些肤浅的行为。
这样做可以让老师理性思考孩子的负面行为，而不是停留在感性认知上。
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