如何与班主任沟通？

一、尊重。

由于家长和班主任在不同的社会环境中扮演着不同的社会角色，在经验、经验、思想水平和知识能力上存在明显差异，这决定了班主任和家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补性正是双方自我完善的有利因素。

事实上，校长可以从家长那里得到很多信息，也可以从家长的尊重中激发从事教育的素质感和责任感。相反，许多家长可以从校长那里学习教育的知识和技能，并被校长的道德精神所感动。这样，家长和校长就可以形成和谐、和谐、相互信任、相互合作的教育联盟力量，共同完成教育孩子成为人才的重要任务。

二、信任。

目前在校学生的家长，普遍缺乏教育学和心理学方面的知识，最棘手的是独生子女的教育问题，因为家长没有教子经验的积累，对孩子的成长规律认识滞后，对孩子的教育力不从心，导致许多错误做法，甚至在教育理念和方法上也与班主任存在着分歧。

因此，家长应与校长沟通，充分信任孩子的校长，相信校长处理孩子的心情和家长一样，相信校长是为了孩子更好的成长。有些人把塑造学生的工作比作雕刻一块大理石，认为有六个雕塑家一起雕刻这块大理石，其中两个主要是家长和校长。只有在家长和校长建立的信任平台上，大理石才能更加完美。

三、平等。

家长和班主任是平等的，是真正的合作伙伴之间的平等。没有哪一方的合作，教育效果是不完整和不完整的。学生而不是父母犯了错误。双方都要注意消除诱发心理障碍的各种因素，营造平等的氛围，这样才能在心理和情感上接近和谐，友好沟通才能顺利进行。

四、正确评价。

孩子的父母都有望子成龙，望女成凤的愿望，〝别人的好庄稼，孩子自己的好，在他们心里，自己的孩子是好的。当班主任因为孩子的错误而受到批评时，他不是站在班主任的角子的角度找各种理由和班主任解决，会伤害孩子。总之，家长与班主任的沟通非常重要。家长与班主任之间良好关系的建立取决于双方的责任感、相互尊重和情感沟通，这是基于对孩子的正确评价。愿每个孩子都能在父母和班主任的共同照顾下健康成长。