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堵不如疏——“引流”教育

发布时间:2019.08.13 阅读() 来源:湘越中学

正如水往低处流是水的自然趋势一样,人也有着类似的自我成长的趋势。每个孩子都有着自我成长的能力,只是当孩子出现一些问题行为时,父母的着急和担心使得他们看不到孩子自我成长的能力,认为孩子无法管好自己,只能听从父母安排,才不至于毁了自己的将来。

 

假如低洼处是一处臭水沟,水从高处流向臭水沟,我们不能说水想要流向臭水沟,它只是顺从由高往低流的趋势。父母需要记住:孩子的问题表现只是手段,不是目的。我们不能看到孩子的问题,就认为孩子一定是想要学坏。孩子喜欢打碎玻璃不是喜欢破坏东西,很可能是喜欢玻璃碎一地后闪闪发亮的样子;孩子沉迷上游戏不一定是上游戏成瘾,很可能是在现实中得不到肯定,在游戏络中却能获得肯定,上游戏只是他逃避现实,寻求自信的方式……

 

每个人的自我成长趋势一定是趋善避恶,朝着有利于自身的方向成长。但好的动机不一定带来好的结果,所以,有时候,孩子这种自我成长趋势带来的结果就变成大家眼中的“问题”!如果父母只注意一味防止孩子出现问题行为,忽视问题背后的自我成长趋势,得到的效果只会适得其反,如同治水用堵的方式,水只会越涨越高,最终漫过大堤向前,堵是堵不住的。“引流”才是正确之道!特别是对待青春期的孩子,发现孩子出现一些问题行为,父母不要立马如惊弓之鸟,诚惶诚恐,竭尽全力想要制止孩子的问题行为,比如沉迷上游戏、厌学、早恋……

 

有效的教育方式,是先了解孩子问题行为背后的原因,正如明白水有从高往低处流的趋势,就知道堵不如疏,再将水引向有利的地方,比如灌溉农田的水渠和水库。明白孩子问题行为背后的原因,了解他们通过问题行为想要达到的目的,我们就可以引导孩子用积极健康的方式,同样的达到目的。当然需要注意,“引流”也存在依据水势大小适宜引导,湍急的水流不适宜直接引导90度,甚至180度转弯,可以“九曲十八弯”,多转几次弯,每次转变的幅度小一些,最终引向目的地。十分厌学的孩子不适宜短期内一定要让孩子认真学习,可以先是能按时去学校就行,再接着能按时完成作业就行,再接着成绩能有进步就行,逐步过渡。

 

父母不要试图代替孩子成长,这样的做法只会招来孩子的强烈防抗,因为这样是在妨碍孩子的自我成长能力发挥作用,而人的自我成长能力如同水由高往低流的趋势,无法阻挡!教育不要做堤坝,费力不讨好;教育只需做水道,做好方向性的引导,水会自己流动,流向目的地,孩子也能依靠自我成长能力健康成长。




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